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大學(xué)生就業(yè)難的十大原因 |
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| 大學(xué)生就業(yè)難的十大原因 |
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| 2008年1月9日，已點(diǎn)擊：30544次 來源：王興權(quán) [打印本頁] [收藏本頁] [關(guān)閉窗口] |
1 缺乏謀業(yè)意識，沒有職業(yè)生涯規(guī)劃
讓我們看一個“三個動物的三年”的故事，三只不同的動物被關(guān)進(jìn)了籠子，天使對它們說，我可以滿足你們每個人一個愿望。
貪吃的猴子說，我要很多很多的核桃。浪漫的熊貓說，我要一個美麗的雌熊貓。勤奮的鴿子說，給我一大疊信紙和一支筆吧。
三年后，它們被動物保護(hù)協(xié)會放出來了。
第一個沖出來的是猴子，它抱著一大堆核桃，大喊大叫著：給我砸開，給我砸開，因?yàn)楹镒油艘祁^。第二個出來的是熊貓，只見它懷里抱著一個小熊貓，雌熊貓拉著一個小熊貓，后面還跟著一個小熊貓。最后出來的是鴿子，它激動的握住動物保護(hù)協(xié)會人的手說：這三年來我一直和外界保持著聯(lián)系，我的鴿米生意不但沒有停頓，而且還增長了200% 。
這個寓言給我們的啟示是選擇決定未來。什么樣的選擇決定就會帶來什么樣的工作成果。你今天的狀況是你昨天選擇的結(jié)果，你未來的狀況取決于你現(xiàn)在所做的選擇。所以，無論過去、現(xiàn)在在我們身上發(fā)生了什么樣的事情，你都不要抱怨，因?yàn)檫@曾是你自己所做出的選擇。
沒有選擇也是一種選擇。
和職業(yè)具體的結(jié)合來說，你要想30歲可以事業(yè)有成……那你現(xiàn)在就要去規(guī)劃自己這幾年要怎么走？如果你選擇觀望，那到了落魄的三十歲時可不要去埋怨政府和他人什么的……
未來怎么樣，就看你怎么選擇了？
在大學(xué)校園流傳這樣的一個大實(shí)話，“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四時知道自己知道�！边@個總結(jié)很好的說明了大學(xué)生在大學(xué)四年的生活安排。事實(shí)上很多甚至絕大多數(shù)大學(xué)生也是這么安排大學(xué)生活的：大一時瘋狂的玩消遣時光，和老同學(xué)、老鄉(xiāng)、現(xiàn)在同學(xué)、寢室朋友等盡情的享受高考后的修養(yǎng)時間，在學(xué)長同齡人的影響下，大學(xué)生自己也有一種休息的想法，所以，大一這一年就在玩中度過了。到了大二就面臨著戀愛的大問題了，有朋友的在熱戀中，沒有朋友的正在尋找朋友，失去朋友的也在留意朋友，整個大二在一種追求和被追求就這么過去了。到了大三，看到別人參加了社會實(shí)踐，自己也就跟著做了，當(dāng)然這時候也會自己的追求和選擇，是繼續(xù)找朋友，還是就這么遷就了；是繼續(xù)沉淪還是奮起學(xué)習(xí)？到了大四才發(fā)現(xiàn)自己真的要離開校園，不得不去找工作了。當(dāng)然這更多的是一部分大學(xué)生所選擇的生活，或許只是他們生活中的一部分，但這其中卻明顯的透露出了這樣的問題：就是他們只是在大四不得不找工作時才關(guān)注到了職業(yè)和自己的前程，而這個就是缺謀業(yè)意識的表現(xiàn)。
那什么是謀業(yè)意識呢？謀業(yè)意識就是大學(xué)生在大學(xué)時樹立一種職業(yè)是要謀劃是要提前規(guī)劃準(zhǔn)備的意識，也就是說，大學(xué)生在畢業(yè)時所找到的工作并不是大學(xué)生在大四所付出的努力而是大學(xué)生在整個大學(xué)階段所付出的努力，畢業(yè)時的成果更多的是你大學(xué)真?zhèn)�階段的收獲，而不是你單純哪一年的所得，這個道理看來大學(xué)生都懂，但有多少大學(xué)生是在大一或大二就為就業(yè)做準(zhǔn)備呢？
大學(xué)生沒有樹立謀業(yè)意識就不會提前為就業(yè)、職業(yè)做準(zhǔn)備，從而也就影響了大學(xué)生在畢業(yè)時的就業(yè)抉擇和未來的職業(yè)發(fā)展前程。
2 沒有職業(yè)自救意識，過度依賴外在人脈
有個關(guān)于觀音的故事。某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀�；你被雨淋，因�(yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。
這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音。”
這人又問：“那你為何還拜自己？”
觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己�！�
這個故事給了我們什么啟示呢？那就是成功者自救。
在職場上，人們難免會遇到各種各樣的困難，但很多人在遇到困難時，首先想到的是求助于別人，卻忘記了自己的本身。每個人都有巨大的潛力，我們的潛力足可以解決掉我們所遇到的任何困難，遺憾的是，很多人并沒有去開發(fā)。
請記�。鹤约旱氖虑樽约鹤觯瑒e人的事情幫著做，大家的事情一起做。
大學(xué)生沒有職業(yè)自救意識體現(xiàn)在：一是在職業(yè)能力的積累上過多的重視人脈關(guān)系，將營造豐富廣泛的人脈視為個人職業(yè)能力增強(qiáng)的主要方面，從而忽略了個人的內(nèi)在能力的培養(yǎng)與打造，一時的人脈可以助你成功，但長久的成就還是要依賴于你的內(nèi)在能力的！二是在職業(yè)生涯發(fā)展上過多的依賴于人脈，這也是導(dǎo)致出現(xiàn)上一點(diǎn)的重要原因。如在畢業(yè)找工作時，個人職業(yè)晉升時，過多的去打通人際關(guān)系，過多的依賴親朋好友的幫助，從而把最應(yīng)該為職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)的自我方在了后面，這將直接導(dǎo)致職業(yè)事業(yè)發(fā)展階段的斷層與乏力。簡單的說，要找到一份糊口的工作你可以依賴于別人，但要想在職業(yè)上有所作為就必須要靠自己了。
3 不明職業(yè)自我，難以找到匹配職業(yè)
魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？”扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差�！�
文王再問：“那么為什么你最出名呢？”
扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的 名氣無法傳出去；中兄治病，是治病于病情初起時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴(yán)重之時。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國。”
這個故事告訴我們什么呢？那就是事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)的大學(xué)生均未能體會到這一點(diǎn)，等到錯誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補(bǔ)。既然在職場犯下的錯誤都是我們自己所造成的，那為什么你不早些有意識的認(rèn)識我們自己呢？
大學(xué)生在找工作時不知道自己喜歡什么工作，適合什么工作，能做什么工作，這些都是因?yàn)榇髮W(xué)生對職業(yè)自我的認(rèn)識不清。職業(yè)上的所有成功都是由內(nèi)而外的成功。職業(yè)自我是個人謀求職業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人在職業(yè)上的抉擇緣于其對職業(yè)自我的不滿與期望，職業(yè)自我直接決定了人的職業(yè)興趣、職業(yè)能力（潛能）、職業(yè)理想等職業(yè)發(fā)展因素。對職業(yè)自我的深刻分析才可以也才可能找到與己匹配的職業(yè)，而開發(fā)職業(yè)自我的程度則決定了職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)程度。先天與后天的綜合因素決定了人只可能最適合一類職業(yè)，分析職業(yè)自我的目的就是在主觀上找到這個職業(yè)，并且最大化的發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
4 少有職業(yè)理想，不明職業(yè)實(shí)現(xiàn)通路
看不到目標(biāo)比死還可怕：有一位軍閥每次處決死刑犯時，都會讓犯人選擇：一槍斃命或是選擇從左墻的一個黑洞進(jìn)去，命運(yùn)未知。
所有犯人都寧可選擇一槍斃命也不愿進(jìn)入那個不知里面有什么東西的黑洞。
一天，酒酣耳熱之后，軍閥顯得很開心。
旁人很大膽地問他：「大帥，您可不可以告訴我們，從這黑洞走進(jìn)去究竟會有什么結(jié)果？
“沒什么啦！其實(shí)走進(jìn)黑洞的人只要經(jīng)過一、兩天的摸索便可以順利地逃生了，人們只是不敢面對不可知的未來罷了。”軍閥回答。
職業(yè)理想是個人在深刻準(zhǔn)確的分析職業(yè)自我并在充分明確職業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上形成的源于自我而又超越自我的切己的職業(yè)期望。職業(yè)理想不是職業(yè)幻想，更不是職業(yè)空想；因?yàn)槁殬I(yè)理想是可實(shí)現(xiàn)的可操作的，是自我在職業(yè)上的合理期望，是職業(yè)自我追求自我自由，達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)的主觀因素。一旦職業(yè)理想確定了，那實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的職業(yè)通路和職業(yè)方式就都確定了，如你要成為人力資源總監(jiān)，那怎么可以及如何才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)人力資源總監(jiān)的因素就都確定了。大學(xué)生很少有職業(yè)理想，他們將職業(yè)理想視為職業(yè)空想，豈不知他們不但在混淆了概念的同時還不知道如何致力于職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)，最終在不明職業(yè)通路的短暫而混亂的職業(yè)經(jīng)歷中就把職業(yè)理想摒棄了。
5 不明專業(yè)出路，無法與職業(yè)理想相匹配
從前有一個人，從魏國到楚國去。他帶了很多盤纏，雇了上好的車，駕上了駿馬，請了駕車技術(shù)精湛的車夫，就上路了，楚國在魏國的南面，這個人不問青紅皂白讓駕車的人趕著馬車一直朝北走去。那個魏國人，不聽別人的指點(diǎn)勸告，仗著自己馬快、錢多、技術(shù)精，朝著相反方向一意孤行，那么，他跑得越快，就會因此而離楚國越遠(yuǎn)。
沒有人不知道這個南轅北轍的故事，寶駒和高超的駕術(shù)也不能讓騎士直奔目的，因?yàn)樗x錯了方向。做正確的事，遠(yuǎn)比把事做正確更重要。在職業(yè)發(fā)展上，我們只有在弄清楚發(fā)展方向后，才能發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么你的條件越好，錯得就越遠(yuǎn)。
更多的大學(xué)生在還不知道此專業(yè)學(xué)些什么及日后畢業(yè)可以做什么工作的情況下選擇了現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，我們不去分析造成這種后果的因素，要說的只是，上大學(xué)后你就應(yīng)該了解你所學(xué)專業(yè)的畢業(yè)出路了，但很多大學(xué)生缺乏這個了解過程，就盲目的形成了職業(yè)理想，從而導(dǎo)致專業(yè)與職業(yè)的錯位不對口，不能產(chǎn)生針對性的相關(guān)性的支持，造成學(xué)非所用，用非所學(xué)的尷尬不利局面。大學(xué)生要做的就是把專業(yè)正推，職業(yè)反推，兩者如果可以找到相關(guān)或匹配，就說明專業(yè)可對職業(yè)理想產(chǎn)生直接或相關(guān)的支持。如你學(xué)的是行政管理，那他的出路可以做國家的公務(wù)員，也可做企業(yè)的管理工作；而你的職業(yè)理想是人力資源總監(jiān)；那這兩者間的職業(yè)匹配度就相當(dāng)高了。
6 不明職位要求，難以融入職業(yè)生活方式
有個魯國人擅長編草鞋，他妻子擅長織白絹。他想遷到越國去。友人對他說：“你到
越國去，一定會貧窮的�！薄盀槭裁�？”“草鞋，是用來穿著走路的，但越國人習(xí)慣于赤
足走路；白絹，是用來做帽子的，但越國人習(xí)慣于披頭散發(fā)。憑著你的長處，到用不到你
的地方去，這樣，要使自己不貧窮，難道可能嗎？”
這個故事告訴人們：一個人要發(fā)揮其專長，就必須適合社會環(huán)境需要。如果脫離社會
環(huán)境的需要，其專長也就失去了價(jià)值。因此，我們要根據(jù)社會得需要，決定自己的行動，
更好去發(fā)揮自己的專長。
大學(xué)生尤其是畢業(yè)生在找工作時，根本不明確所要應(yīng)聘或?qū)嵺`的職位的要求，甚至也不衡量職業(yè)自我與職位要求間的匹配因素就盲目的去應(yīng)聘目標(biāo)職位，導(dǎo)致兩種結(jié)果：一是大量的應(yīng)聘失敗，另一種就是即使勉強(qiáng)進(jìn)入到了目標(biāo)職位，也很難融入目標(biāo)職業(yè)的生活方式，這時職位不是給個人造成大量的麻煩的職業(yè)心理問題，就是個人選擇辭職跳槽增加職業(yè)發(fā)展成本的行為。
7 沒有掌握職業(yè)技能，缺失職業(yè)核心競爭力
在一個漆黑的晚上，老鼠首領(lǐng)帶領(lǐng)著小老鼠出外覓食，在一家人的廚房內(nèi)，垃圾桶之中有很多剩余的飯菜，對于老鼠來說，就好像人類發(fā)現(xiàn)了寶藏。
正當(dāng)一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大挖一頓之際，突然傳來了一陣令它們肝膽俱裂的聲音，那就是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之余，更各自四處逃命，但大花貓絕不留情，不斷窮追不舍，終于有兩只小老鼠走避不及，被大花貓捉到，正要向它們吞噬之際，突然傳來一連串兇惡的狗吠聲，令大花貓手足無措，狼狽逃命。
大花貓走后，老鼠首領(lǐng)施施然從垃圾桶后面走出來說：“我早就對你們說，多學(xué)一種語言有利無害，這次我就因而救了你們一命�！�
溫馨提示：“多一門技藝，多一條路�！辈粩鄬W(xué)習(xí)實(shí)在是成功人士的終身承諾。
大學(xué)生都有學(xué)習(xí)職業(yè)知識的觀念，但還沒有形成掌握職業(yè)技能的觀念，職業(yè)技能是需要一定的操作練習(xí)才掌握的職業(yè)能力，是衡量個人職業(yè)素質(zhì)的重要因素。而這也是非一日之功才可以打造的。觀念，知識，經(jīng)驗(yàn)，技能，道德是職業(yè)素質(zhì)的五大因素，而職業(yè)技能是職業(yè)核心競爭力的核心部分，沒有掌握職業(yè)技能，就很難達(dá)到職業(yè)上的不可替代性，從而很難成為企業(yè)的核心員工，并且這種狀況會持續(xù)廣泛的影響個人日后的職業(yè)生涯發(fā)展。大學(xué)生職業(yè)技能的缺失會導(dǎo)致大學(xué)生在職業(yè)社會化過程中的職業(yè)投機(jī)行為，即大學(xué)生只有兩份力，但卻在尋找三份錢的工作，導(dǎo)致大學(xué)生的職業(yè)不良跨越發(fā)展，為日后的職業(yè)心理問題和職業(yè)跳槽埋下了隱患。
8 缺少職業(yè)見習(xí)，沒有職業(yè)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)
一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來！
這個故事給我們的啟示是：只有磨練召喚成功的力量。
大學(xué)生在大學(xué)期間缺少做相應(yīng)的職業(yè)見習(xí)，從而導(dǎo)致沒有職業(yè)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生職業(yè)見習(xí)的目的：一是檢驗(yàn)理論所做的職業(yè)選擇，二是在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)職業(yè)知識。三是積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為日后畢業(yè)入業(yè)做準(zhǔn)備。 職業(yè)見習(xí)是大學(xué)生在待業(yè)準(zhǔn)備階段的成功性標(biāo)志，是大學(xué)生職業(yè)生涯階段的第一個嘗試期。
9 輕視職業(yè)道德，影響職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展
有個老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。
“這是你的房子，”他說，“我送給你的禮物。”
他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢？現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里！我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
把你當(dāng)成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的銘牌上寫著：“生活是自己創(chuàng)造的�！�
在職業(yè)素養(yǎng)的五大因素中，職業(yè)道德是大學(xué)生最輕視的因素。職業(yè)道德更多的是一種職業(yè)態(tài)度和職業(yè)規(guī)范，是保證職業(yè)行為的有序有效進(jìn)行的必要保證，是職業(yè)常青的重要保證。在職業(yè)事業(yè)發(fā)展階段和立業(yè)實(shí)現(xiàn)階段做人都是比做事更重要的，職業(yè)道德的最高境界是立信，即說到做到。職業(yè)道德的低下在就業(yè)生存階段還是勉強(qiáng)維持的，但大學(xué)生要謀求更大的職業(yè)發(fā)展，內(nèi)化學(xué)習(xí)職業(yè)道德的必不可少的方面。概括的說就是你的職業(yè)態(tài)度決定你的職業(yè)高度！
10 盲目考取職業(yè)資格認(rèn)證，抹殺職業(yè)自我和分散職業(yè)核心競爭力
有句著名的諺語：“一支箭無法同時射中幾只鳥兒”。這聽起來可能會讓一些愛鉆牛角尖的人誤會，不是有“一箭雙雕”的成語嗎，可我想，肯定沒有人真正見到過“一箭雙雕”的情景。
這個諺語告訴我們?nèi)齻�道理：
第一，不要指望靠著僅僅射出的那一支箭而實(shí)現(xiàn)許多個目標(biāo)（如果把我們的每一次努力都比喻成箭的話），想通過僅僅一次的努力就把夢想全部實(shí)現(xiàn)或者把利益全部得到的可能性幾乎不存在。所以，如果你想實(shí)現(xiàn)自己更多的目標(biāo)，你就必須不斷的射出自己的箭（即不斷的努力），不要怕不中，只要你射得越多，雖然命中率可能越低，但你的射中的概率一定越高，而成功與命中率高低無關(guān)，卻決定于概率的高低；
第二，告訴我們必須要對自己的目標(biāo)專心，一次射一支箭只能奔著一只鳥兒（目標(biāo)）去，而不要幻想著奔著很多只鳥兒（目標(biāo)）去，否則，最后的結(jié)果只會哪只鳥兒（目標(biāo)）也射不中；
第三，箭射多了，總有一支會射中鳥兒，所以，一次表現(xiàn)得多么優(yōu)秀（無論一次射中是多么的精彩），對每個人來說都不算太難。
而大學(xué)生的一個誤區(qū)，以為考取更多的職業(yè)資格認(rèn)證就代表職業(yè)能力的增強(qiáng)，即使目前用不上，但學(xué)了總是有用的上的地方的，這種學(xué)習(xí)的心理是對的，天下沒有不勞而獲的事，但天下也沒有勞而不獲的事。但大學(xué)生這種學(xué)習(xí)行為忽略了職業(yè)自我的適合性和職業(yè)核心能力的專注性。每個人都可以做很多事，但只要你可以做好一件事，那就完全可以安身立命，建功立業(yè)。大學(xué)生在職業(yè)發(fā)展上追求的不是什么都可以做，而是在一點(diǎn)上只有我可以做并且只有我做的最好。 |
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